2023高密二中录取分数线(2024年参考)

每年中考过后，大家最为关注的就是各个学校的录取分数线。而其中，高密二中录取分数线受到同学们的关注，邦博尔招生网的小编为大家整理好了2023年高密二中录取分数线的录取分数线，大家快来邦博尔招生网看看吧。

2023高密二中录取分数线

一、普通生

1.组合互补后，第一组合语文、数学、英语科目为 3B 等级及以上，综合素质为 B 等级及以上，第二、三组合物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物科目为 1B5C 等级及以上。

2.组合互补后，第一组合语文、数学、英语科目为 3B 等级及以上，综合素质为 B 等级及以上，第二、三组合物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物科目为 6C 等级及以上，且满足下列条件之一：

(1)第一组合中语文、数学、英语科目组合内等级置换后为 3B 等级及以上。

(2)第一组合中综合素质为 B 等级及以上且语文、数学、英语科目组合内等级置换后为 2B1C+等级及以上，第二组合物理、化学、道德与法治、历史科目组合内等级置换后为 4C 等级及以上。

二、体育专业生

1.组合互补后，第一组合语文、数学、英语科目为 3B 等级及以上，综合素质为 B 等级及以上，第二、三组合物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物科目为 2C4D 等级及以上，且专业成绩为 B 等级及以上。

2.组合互补后，第一组合语文、数学、英语科目为 2B1C+等级及以上，综合素质为 B 等级及以上，第二、三组合物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物科目为 2C4D 等级及以上，且专业成绩为 B 等级及以上，同时满足下列条件：

第一组合语文、数学、英语科目组合内等级置换后为 1B2C+等级及以上。

高密二中简介

高密二中始建于1956年8月，占地100余亩，建筑面积达4万多平方米。系山东省规范化学校、山东省师德建设先进集体和山东省新课程改革实验定点联系学校。60年的办学历程，积淀了“厚德有为”的学校精神，孕育并形成了“有所作为”的校训、“高雅务实”的校风、“每个人都想把事情做好，每个人都能把事情做好”的管理理念和“发展学生，成就自已”的教育理念。“内外兼修，精练内功”，是二中人薪火相传的优良传统，近年来，学校大力加强基础设施改造，改善办学条件，健全完善了彰显“以人为本”理念的内部管理机制，培养锻造出了德艺双佳的优秀教师团队，锤炼打磨出了“四段六步”高效课堂教学模式、“两高五环节”有为课堂教学模式，初步形成“有为教育，实雅文化”办学特色。学校历年高考一直在全市保持领先位置，并连续多年荣获潍坊市政府教学成果奖和创新燎原奖。桃李不言，下自成蹊。高密二中凭成绩说话，靠实力发展，赢得了社会的认可、家长的信任和学生的喜爱。勤奋务实、敬业进取的二中人，正以高昂的斗志、饱满的热情，同心书写更为华彩的篇章，奋力打造更加美好。

四十多年来，高密二中先后向国家输送各类人才万余人。其中留学生，研究生四百余人，科级以上干部和中级以上职称的科技工作者达300余人。学校由此先后获得“潍坊市教育系统先进集体”、“潍坊市先进基层党组织”等荣誉称号，教学、体育、卫生和群团工作也多次受到了省级表彰与奖励。　学校实施“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展战略，以提高教育质量为立足点，以教研教改为增长点，以现代教育技术的应用为切入点，努力探索教育教学规律，规范教育教学行为，实现了教学体系科学化，学校管理规范化，重大决策民主化，教育思想现代化，教学设施精良化，师资队伍精英化。

自二OOO年七月中旬组建新的领导班子以来，在市委、市府、市教委的亲切关怀下和社会各界的大力支持下，紧紧围绕着“崇尚卓越，追求一流”的办学理念建立健全了各种机制，对学校全方位实行了科学化、规范化管理，做出了一篇连一篇的大文章。8月1日—4日，我们召开了七届四次教代会，审议通过了全员聘任和分级聘任的方案、条例，健全了评聘机制。8月18日，邀请驻地乡镇党委和周边乡镇教委、中学的主要领导出席我校新学年开学典礼，进一步密切了与周边乡镇的关系。10月12日—29日，召开八届一次教代会，制订学年工作常规和学校发展五年规划，建立健全了目标管理机制;审议通过了《绩效考核方案》、《师德等级评定办法》和《先进个人评选与奖励办法》等34个文件，建立健全了考评机制。11月17日召开教学工作专题会议，出台《教学工作指导意见》和《学生学习指导意见》，进一步完善了教与学两方面的规范化管理。随着12月21日首届团员、学生代表大会的胜利闭幕，以“自理、自制、自立、自强”为核心内容的学生管理机制也应运而生。现在我校已形成了一套完整的监督检查机制、考核评估机制和信息反馈机制，各职能部门也各司其职、各尽其能，做到了责、权、利的有机统一。市委、市府领导则多次莅临我校指导工作，为我们提出了大量宝贵的指导性工作意见，为我校发展建设指明了方向。

为全面提高师生素质，我校一方面启动了“双名工程”，一方面狠抓了教科研工作，充分发挥了名师、名生和教科研这三个“龙头”的带动作用。学校出台了《鼓励教师提高自身素质的几项规定》等文件，为鼓励教师脱颖而出提供了制度保证;为尽快实现师资队伍精英化，我们采用“培养+引进”的模式。一方面聘任了校内的首席教师和骨干教师，每月发给300元和150元的科研津贴，充分调动了拔尖教师教科研和传帮带的积极性。通过导师传帮带以及举办青年教师教育教学研修班、课堂教学大比武和随高三考试等活动，把系统培养青年教师的工作落到实处。通过建立领导干部推门听课制度和举行骨干教师课堂教学能力比赛、电教优质课评比、教师“三笔”字、普通话水平测试使教师的业务水平和业务能力有了大幅度提高。通过加强大小集体备课、开展微格教学研究，既提高了教师的教研、教改能力，又把每一节课上成优质课。通过出台并认真实施备课、上课、听课、作业批改和单元过关考试等方面的明确规定和严格要求，把教学常规落到了细处。通过出台《教研课题管理办法》和《特色课堂教学奖评选办法》，大大激发了广大教师向教科研要效益、要质量的主动性和积极性。通过定期聘请教育专家、大学教授、本市知名教师到二中做报告和派出教师参加有关业务培训、观摩各级公开教学，帮助本校教师不断地充实头脑，提高水平。与此同时，我校又加大了高层次人才的引进力度。截至3月底，先后与山师大、曲师大、齐齐哈尔师大等省内外院校的27名应届本科毕业生签订了招聘协议。学校现拥有本科学历教师95人，学历达标率为96%;拥有市级以上优秀教师(含优质课、教学能手)36人，占任课教师总人数的40%。总之，一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍在我校已经形成。

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