来源:南京师范大学附属中学 更新日期:2024-01-05 09:25
江苏地区的高中学校数量非常多,每个学校都有着不同的学费标准,各个年级学部的学费可能也会有不同。接下来,就为大家介绍南京师范大学附属中学学费:850元/生,希望对大家有帮助,邦博尔小编整理的南京师范大学附属中学学费信息仅供参考,如有变动,以学校官方最新消息为准。
1、南京师范大学附属中学学费标准:
学费:850元/生
代办教材费、作业费:320元/生
备注:以学校公布为准,收费标准严格按照财政、物价和教育主管部门核定的标准收费。
2、南京师范大学附属中学住宿费标准:
00元/学期(须申请)
3、南京师范大学附属中学资助政策:
学校有完善的助学政策,帮助同学们顺利的完成学业,中职学段的学生资助政策由四部分组成,分别是国家奖学金、国家助学金、国家免学费、脱贫享受政策家庭(原建档立卡)学生的“三免一助”。
南京师范大学附属中学(简称“南京师大附中”“南师附中”)位于南京市鼓楼区察哈尔路37号,是一所百年名校。学校承担社会重任,被定位为“研究普通教育之成法”“教生实地练习”之场所,“普通学校”之模范,以“应社会所需要”“养成社会中坚人物”。培育社会中坚是附中永恒的办学追求,百十年来形成了“锐意实验、校风诚朴、慎聘良师、善育英才”的附中办学特色。学校是首批国家级示范高中、教育部基础教育改革实验基地、全国十佳科技教育创新学校、全国绿化模范单位、IB国际文凭项目学校、空军青少年航空学校、江苏省普通高中拔尖创新人才培养试点学校、江苏省中小学科研先进集体、江苏省首批教师发展示范校、江苏省信息化试点学校、江苏省“十三五”首批科学教育综合示范学校、江苏省首批高品质示范高中建设学校。
学校建校于1902年,自清朝两江总督张之洞奏设三江师范学堂并设附属中学堂以来,曾十易校名,七迁校址,1984年定为现名。至2019年,已有117年的历史。新百年,附中扩大并优化了办学布局。2006年成为IB国际文凭学校;2015年根据国家战略部署,成为全国首批16所空军青少年航空学校之一;为了发挥优质教育资源的辐射作用,根据省市部署,到目前为止,已发展成为涵盖幼儿园、小学、初中、高中的8地18校的办学联合体。
学校占地面积70475平方米,2000余名学生。教职工300余人,编制内专任教师中高级教师职称人数占比93%,学历达本率100%,特级教师、教授级中学高级教师、名师工作室主持人等覆盖所有学科。在办学格局多元,师资力量较为紧张的背景下,附中极力提升教师内涵式发展水平,无论是育人模式转型还是课堂教学范式研究,附中教师都表现出强烈的善于学习、主动创新、以生为本的意识,持续行进在人人名师的研究型发展道路上,育人成效显著,很多学生毕业后仍然怀念她们那“有光”的课堂。
学校校风诚朴,校训“嚼得菜根,做得大事”是附中百年育人的文化基石,由1905年两江师范学堂附中时期的校长李瑞清提出,“菜根”,粗粝难食;“嚼”,慢慢品味,意谓须耐得住艰辛,才能守得住信念,才能“做得大事”。附中的育人使命是培养有大格局的社会中坚,吟唱至今的校歌(1946年国学大师柳诒徴作词)首句就是“社会中坚,学校栽成众”:表达了附中学子格致诚明,质文竞进,勤求社会新知,做社会中坚之人的远大志向;期望深远,世纪风雨,不改青云之志的宏伟志向。百年间从附中走出的、为国家做出杰出贡献的校友,有巴金、胡风、严济慈、顾作霖、袁隆平、彭珮云等文学家、科学家、政治家,有57位院士、30余位将军。自恢复高考以来,附中学子成绩优异,在学科竞赛、自招考试、高考录取中硕果累累。数以万计的奋斗在各行各业的附中校友,踏实奋进,成为社会的中流砥柱。
“锐意实验”是附中文化精神的核心之一,引导附中成为有社会责任、勇于担当的学校。附中在先行先试的实践中积极创造着有价值的教育经验,积淀成为附中百年的好传统,长期在全省、乃至全国处于教改前列。1919年,主持附中校务的廖世承认为“教育的事业,是一种实验的事业”,主张对新学说、新实施,先搞实验,再谋推行,开创教育历史新风气。1920年创建了我国最早的心理实验室;1922年率先采用“六三三”学制;1923年进行道尔顿制与班级授课制的对比试验;1937年开展了中学五年一贯制实验;1940-1946年艾伟主持开办中学六年一贯制学习心理实验班,该班涌现出3位院士;上世纪50年代进行高中文理农分科教学实验和四二制试点班教学改革;60年代进行了旨在推动学生生动活泼、主动发展的教育改革;1980年开始高中课程结构改革;1992年开始试行部分必修课程分层次教学实验,再次率先进行了“走班制”实验;2000年左右建立课程超市,形成校本选修课程群。2005年开始,江苏进入新课程,附中也加快了课程探索的脚步。2008年开始初步形成了单元式、主题式、章节式研究性教和学的基本模式;2012年以后借鉴国际文凭课程,在普高课程的高位精品等方面做了许多实践与探索,构建了三维课程体系:即以现代公民为培养目标的德育课程、以思维品质为培养目标的学科课程、以实践能力为培养目标的综合课程;2014年创全国之先,首次提出“全科阅读”理念,初步构建了全科阅读系统;2015年开始,在全省率先探索构建基于互联网+的、优质的全E(全易)教育生态系统,构建高品质的e微课程,高效整合e微课资源;2014年附中与中国科学院大学联合组建“国科大菁英班”,探索拔尖创新人才培养的高中课程重构,特别对于高考科目的必修课程进行内容与学法上的重构;2015年与中科院南京分院合作启动“中学生‘紫金’科学探究计划”;2018年开始着手整体推进“勤求新知”创意学习共同体的自主建构和“青春是美丽的”校园生活行动计划。
国际视野是附中发展格局的要义。“扎根中国、融通中外”是百年附中教育探索的基本要求。上世纪20年代的廖世承、郭秉文等附中前辈都是学贯中西、既具有“国际视野”又重视“本土行动”的教育家。改革开放以来,附中借助多元平台,努力实现与国际教育的全方位接轨。2006年9月我校成为中国最早开设IB国际文凭课程的公办学校之一。学校普高课程充分吸收了IB国际课程的特色,为学校构建新时代多元化、高品位的课程体系提供了先进经验的借鉴。国际视野下的锐意实验已经成为百年附中的文化特色。
优良的传统,规范的治理不断推进着学校的内涵发展,学校各项指标比翼齐飞,文、体、艺、科创等协同发展,成绩优异。近十年附中获得省市及以上荣誉126项。党建成果丰硕,近三年先后获得南京市教育系统先进基层党组织、南京市教育系统基层服务型党组织示范点、全省中小学校“一校一品”党建文化品牌项目建设成果奖以及全市“新时代先锋”先进基层党组织等荣誉。
新时代,附中坚持新时代背景下的学校行动探索,在生长教育观的引导下,附中尝试以重构课程和教学改革为突破口,实施关注整体视域下的“每一个”的、融通一体的菁英教育实践:坚持面向全体,菁英教育;坚持分层推进,差异发展;坚持重构课程,关注效益;坚持多向贯通,多元融合。我们坚信:只要是真正实施素质教育,在各种恰当评价方式之下,其教育结果一定呈现优良效应。