来源：澄迈县澄迈中学 更新日期：2023-03-16 14:02
澄迈县澄迈中学招生计划人数根据每年学校招生需求不同，计划也是不同的，邦博尔小编为大家整理了澄迈县澄迈中学招生计划人数详细内容，信息仅供参考，如有变动，以学校官方最新消息为准。
招生850人
1、澄迈县澄迈中学招生条件、要求
各普通高中学校录取考生时严格执行以上最低控制分数线(特长生除外)限制，省中招办也将通过技术手段限制低于最低控制分数线的考生在中招管理系统上进行录取，违规入读的不予办理学籍。
2、澄迈县澄迈中学招生对象
应届初三毕业生
澄迈中学创建于1924年11月11日，坐落于海南省澄迈县。学校是由澄迈县教科局主管的一所公办中学、海南省一级中学。学校前身是创建于1885年的金江书院;其后历经金江游艺学堂、金江高等小学堂、澄迈县初级中学、琼崖西路联合中学、七一中学;1974年，更名为“澄迈中学”;2015年2月，学校被授予“省一级(甲等)学校”。校园占地面积135314平方米，校舍建筑面积53175平方米，绿化面积47360平方米，校园绿树成荫，景色宜人;教学区、运动区、生活区布局合理，错落有致。学校教育教学设施齐全、先进一流，集信息化、功能化、现代化于一体，居于国内领先水平。
澄迈县澄迈中学师资力量
学校现有教学班83个，学生人数4178人;教职工373人，其中教师329人，职工44人;特级教师2人，高级教师100人，中级教师126人。 学校以“崇文养正”为核心理念，秉承“厚德博雅，自强不息”的校训，严履“进德修业，乐育英才”的教风，以课堂教学为抓手，推行“先学后教”的高效课堂教学模式，盘活校本研训，不断促进教师专业水平的发展。有12人被评为全国、省优秀教师和德育工作先进个人;4人被评为省级学科带头人，18人被评为省级骨干教师，35人被评为县级骨干教师。
澄迈县澄迈中学办学思想
近年来，澄迈中学坚持“全面育人，以正养人，特色发展”的办学理念，以深化课程改革为抓手，突出校园文化建设，切实转变育人模式，为学生多元化发展、多途径成才提供了平台，促进了学校办学特色的形成。学校坚持“为每一名学生提供适合的教育”的办学宗旨，以“博习亲师、自主友善、乐意担当的阳光学子”为培养目标，既重视了学生的德智体美全面发展，又重视了学生个性发展，教育教学质量稳步提升，成绩喜人。目前，学校正以开拓进取、敢为人先的拼搏精神，为办成教育思想与时俱进，学校管理科学规范，师资队伍德艺双馨，教学质量全面提升，校园文化催人奋进，校容校貌焕然一新，具有鲜明办学特色的海南省一流名校而努力奋斗!
澄迈县澄迈中学教学成果
学校先后有75名同学被清华大学、北京大学、中国人民大学、中国科技大学、复旦大学等重点大学录取，其中，王竟和王智两名同学分别在1982年和2010年摘取海南理科状元桂冠。素质教育硕果累累。先后有邱名沸、关光沐、何柳、冼恩灵等同学摘取省、国家级科技创新大赛一等奖和二等奖;女子篮球队摘取2016年、2017年省青少年篮球锦标赛冠军，连续四年获得省中学生篮球锦标赛亚军，2017年荣获全国中西部青少年篮球锦标赛第二名;七巧科技团队荣获全国第二十一届“七巧科技”系列活动比赛团体赛获得冠军;智力七巧板“多副主题创作”一等奖(3个)、二等奖(3个)，智力七巧板“组合分解与创新”四位拓展竞赛二等奖(2个)、三等奖(3个)。
澄迈县澄迈中学特色教育
学校秉持“以美养性、以美启智、以美修德”的艺术教育思想，注重美育理念的学科渗透。开齐开足音乐、美术必修课程，组建美术兴趣班、文学社、合唱团、管乐队和舞蹈队等各类艺术社团;开设各类文学艺术教育课程，开展现场书画、摄影、写生、诗歌朗诵、文学创作、歌唱比赛、集邮、高雅艺术进校园等各类艺术活动。同时邀请知名书法家、诗人、演讲家、心理学家、教育专家等为全校师进行各类艺术讲座，营造出浓厚的艺术氛围，培养了学生高雅的艺术素质。学校重视对科技创新教育的探索，在教育教学实践中不断丰富和发展创新教育的内涵，组成了一支坚强有力的科技辅导员队伍。每学期制订了科技辅导计划，开展了丰富多彩的科技活动。
澄迈县澄迈中学学校荣誉
澄迈中学是海南省一所办学历史悠久和红色文化底蕴厚重的省一级(甲等)学校。学校先后荣获国家级校本研训基地、全国高中化学新课程实验先进学校、全国青少年集邮活动示范基地、全国青少年五好小公民主题教育先进集体、全国消防安全教育示范学校、全国青少年道德培养基地、全国特色学校等称号。2021年11月2日，教育部体育卫生与艺术教育司发布公示，拟认定澄迈中学为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。2021年11月23日，被认定为第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校。
校友评价：
澄迈中学是澄迈县第一好的中学，也是澄迈县最大的中学，不管从教学还是从校园建设建设方面讲，澄迈中学都是澄迈县非常不错的中学。
校友评价：
澄迈中学教学设备比较齐全，老师工作认真，领导班子优秀能力强。
