来源：武汉科技职业学院 更新日期：2020-05-07 14:36
在报考学校前，我们都会提前了解好学校的分数线，就算当年的分数线没有出来我们也可以参考往年的分数线，分数线虽然每年都在变化，但是分数的浮动都不是很大。武汉科技职业学院环境优美、师资力量强大、教学设施完善，有很学生在咨询学校的分数线是多少，下面同学们可以参考一下。
| 年份 | 类别 | 最低录取分数线 |
| 2019 | 理科 | 201 |
| 文科 | 191 | |
| 2018 | 理科 | 150 |
| 文科 | 150 | |
| 2017 | 理科 | 197 |
| 文科 | 165 |
学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学思路，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，合作办学，合作育人，合作就业，合作发展，建立深度融合的校企合作机制，营造“产教并举”的职业能力培养环境，实现了学校与企业、学校与市场对人才培养过程的全面对接，取得了实质性的进展和突破。
1、岗位技能统领教学全过程
专业“以企业为平台，项目导向，教、学、做合一”、实施“2.5+0.5”工。即公共必修课、岗位素质课、岗位技能课在校学习时间为2.5年，是学校与合作企业针对企业和市场需求，共同制定出人才培养计划，签订合作协议，并在师资、技术、办学条件等方面进行合作，充分利用学校和企业的两种不同环境及其教育资源，有计划地采用校内课堂教学与校外参加实际工作相结合的人才培养模式。这种模式改变了人才培养方法，迎合了市场需求，有利于解决学生就业难的问题。
在制定人才培养方案时，规定了理论教学与实践教学的比例分配，岗位技能课教学不低于50%。对课程设置和教学内容，校企合作双方统一以职业标准和岗位技能作为课程设置、教学内容的主线，整个教学过程、育人环节围绕这个主线展开，校企合作共同编写实训教材，开发教学内容，做到课程设置服务于“岗位”、教学内容不脱离“岗位”、教学方法紧贴“岗位”、教学成果(效果)能体现“岗位需要”。把“技能型”人才中的“技能”落实到实处。
2. 确保能力培养落实到位
对于学生实践能力、动手能力的训练，学院通过与企业建立长期合作关系，在实施各类实习过程中借助企业的资源，通过任务、项目合作，为学生提供了稳定可靠，设备完备的场地、岗位、项目和具有实践经验的指导教师等，确保实践动手能力培养不走过场。
同时，调查了解企业岗位需求、人才需求，推动专业人才培养方案与企业岗位人才需求标准相衔接、人才培养与产业相融合。通过实习，学生技能得到了强化训练，同时也有利于学生取得相关专业的资格证书，学生能持“双证”(毕业证、职业资格证)上岗，提高了学生初次就业率，对学生今后转岗升职也有积极促进作用。
学校都是通过分数录取学生，分数高的肯定就优先录取，所以同学们在报考一所学校前，一定要先了解好学校的录取分数，招生要求，报名条件等等。现在高职高专学校的分数线门槛都是比较低的，所以只要同学们加点油，提高点自己的成绩是都能进去读的，在学校读书只有努力了才会有收获。
