2023江西高职单招院校及排名

江西信息应用职业技术学院成立于1956年，是经江西省人民政府批准，教育部备案的公办专科层次普通高校。学校为解放军总参谋部“士官生”定向培养单位，国家计算机应用软件技术领域技能型紧缺人才培养基地，江西省信息技术人才培训基地，江西省电子行业特有工程职业技能实训基地，江西省首批产学研合作示范基地。

学院位于南昌市迎宾中大道西侧，毗邻象湖公园和八大山人梅湖风景区。省政府特聘中国工程院李泽椿院士为学院名誉院长。

截至底，学校有南昌、共青城市两个校区，校园总占地面积714 亩，校舍总建筑面积约14.8 万平方米，实践场所面积4.1万平方米，教学科研仪器设备总值2645.9万元，馆藏纸质图书35.7万册，电子图书8700.8GB；建有专业实训室70个，校外实训基地61个；学校设有5系1部1中心，有专业及专业方向37个；有教职工274人，全日制在校大专生4354人。

江西水利职业学院是经江西省人民政府批准，国家教育部备案的公办全日制普通高等专科学校。学院始建于1956年（前身是江西水利水电学校），隶属于江西省水利厅。江西水利学院是江西省唯一一所水利水电类高等职业学校。建校五十多年来，学院紧紧抓住“水利”与“职业”教育两大特色，坚持“学校有特色、专业有特点、学生有特长”的办学方向，使毕业生达到“实用、好用、管用”的培养目标和要求。

近年来学院在传统水利专业的基础上，围绕学院人才培养目标和宗旨，结合前沿市场需求十分重视校企合作专业建设，目前引进的计算机应用技术专业在UI设计、游戏设计、程序设计三个方向培养学生，教学方面采用项目驱动教学，给学生在校期间提供众多项目实践和实训的机会，让学生彻底告别“教科书”时代，使学生在校期间通过实践和实训也可以减轻家庭负担，学生毕业后可以确保就业并享有最低薪水保障，就业方向为国内一线城市的动漫、游戏、移动互联网等公司。

九江职业大学是1985年经教育部批准的公办全日制高等职业院校，也是江西省唯一一所以“大学”命名的高职院校，简称“职大”。学校位于九江市城区，坐落在风景秀丽的庐山脚下，气势磅礴的长江之滨。截至2017年6月，学校拥有鹤问湖、濂溪两个校区，校园面积1200余亩，建筑面积40多万多平方米，四年制统招本科、高中起点三年制和初中起点五年制大专等各类全日制在校生18000余人。

2006年4月，九江市委、市政府决定并经省人民政府批准，实现了九江师范学校与九江职业大学的合并重组。2009年3月，九江市委、市政府又决定将江西庐山旅游中专整体划入九江职业大学。1月，九江技工学校也整体转入九江职业大学。九江师范学校的前身是宋代大儒周敦颐创办的濂溪书院；江西庐山旅游学院前身为九江农校，是上个世纪五十年代末创办的农业学校，亦拥有50多年辉煌办学历史。

九江职业技术学院，又名九江船校，位于江西省九江市，是江西省唯一的一所省教育厅直属的高职专科院校，是江西省确定的重点建设高职专科院校。2004年，学校被列入中央与地方共建高校基础实验室院校，2007年被国防科工委列为首批国防科技工业职业教育实训基地重点建设单位。2007年10月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。

学院前身九江船舶工业学校创建于1960年，先后隶属于原第一机械工业部、第三机械工业部、第六机械工业部、中国船舶工业总公司1999年学校由国防科工委划转江西省人民政府管理，是省教育厅直属高职院校。

据学校官网10月信息显示，学校设有7个二级学院和3个教学部，有全日制在校生15000人，有58个专业；建有1个工业工程中心和1个工程训练中心，实验实训室156个，教学、科研仪器设备总值1.58亿元。学校是国防科技工业职业教育实训基地、江西省高技能人才培养示范基地。

江西科技学院（Jiangxi University of Technology）简称江科（JXUT）。坐位于物华天宝、人杰地灵的江西省省会南昌市，成立于1994年，是一所经国家教育部批准成立的普通本科高校，具有颁发国家承认的统招本、专科学历资格，并具有学士学位授予权。

截至2017年2月，江西科技学院占地面积198.7万平方米，建筑面积119.7万平方米，全日制在校生4万余人。学校建有基于千兆网络的数字化校园和电子校务系统。

学校面向全国31个省、市、自治区招生就业，致力于培养高素质应用型人才。开设有汽车服务工程、车辆工程、土木工程、工程管理、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、机械工程、市场营销、会计学、财务管理、物流管理、人力资源管理、旅游管理、工商管理、英语、国际经济与贸易、日语、通信工程、计算机科学与技术、电子信息工程、视觉传达设计、环境设计、动画、音乐学、舞蹈学、服装与服饰设计、护理学、新闻学、广播电视编导、学前教育、社会工作等35个本科专业和40个专科专业，形成了以工学和管理学为主，多学科协调发展的培养应用型人才的办学格局。